Evaluación de Habilidades Funcionales
para Adolescentes

Con Referencias Normativas del Desarrollo

Edades 13–17

Autogestión y Regulación Emocional Higiene Personal y Cuidado Vestimenta y Apariencia Función Ejecutiva y Autodirección Salud, Seguridad y Primeros Auxilios Autodefensa y Conciencia Social Comunicación y Habilidades Sociales Independencia Comunitaria y Vida Diaria

Adaptado de: Assessment of Functional Living Skills (AFLS)
Partington, J.W. & Mueller, M.M. (2012)
Behavior Analysts, Inc. & Stimulus Publications

Instrucciones de Uso

Esta evaluación mide habilidades funcionales de vida diaria críticas para adolescentes de 13 a 17 años. Los ítems están adaptados del AFLS y referenciados con expectativas normativas del desarrollo para pares de desarrollo típico.
Puntuar cada habilidad: 4 = Independiente, 3 = Mayormente independiente, 2 = Emergente, 1 = Requiere apoyo, 0 = No observado
Marque la estrella (★) en las habilidades que deberían ser objetivos prioritarios de instrucción.
Los gráficos y comparaciones normativas se actualizan automáticamente.
Haga clic en “Generar Resultados” para obtener el perfil completo con comparación normativa.

Información del/la Estudiante

Datos de Identificación

Nombre del/la Estudiante

Fecha

Fecha de Nacimiento

Edad

Evaluador/a o Cuidador/a

Escuela / Programa

Evaluación de Habilidades Funcionales

72 Ítems — 8 Dominios

Progreso General

0 / 72

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Resultados de la Evaluación

Perfil de Habilidades Funcionales del Adolescente

Perfil por Dominio

Perfil Radar

Comparación Normativa — Estudiante vs. Adolescente de Desarrollo Típico (15 años)

Tabla de Comparación Normativa

Dominio	Estudiante	Normativa (15 años)	Brecha	Significancia

Interpretación para Padres/Cuidadores

Guía de Puntuación para Padres

Nota Clínica (Lista para Seguro)

Habilidades Prioritarias Seleccionadas

Observaciones Clínicas

Próximos Pasos

Historial de Sesiones

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