Uso Académico / Investigación  ·  Educational / Research Use
Este instrumento se comparte sin fines de lucro para apoyar investigación y uso clínico educativo. Shared without commercial intent to support research and educational clinical use. Based on the FAST (Iwata, Wallace, Kahng, Lindberg, Roscoe, Conners, Hanley, Thompson & Worsdell, 1995).
Ercilia (Lia) O'Neal, MA, BCBA, LBA
emobehaviorlab.com
Instrumento de Evaluación Clínica — Español

Herramienta de Tamizaje
de Análisis Funcional

Functional Analysis Screening Tool
F·A·S·T
Tamizaje Conductual
Análisis Funcional Evaluación de Conducta Lista de Tarea RBT
Adaptado de: Iwata, B.A., DeLeon, I.G.,
& Roscoe, E.M. (2013).
Journal of Applied Behavior
Analysis, 46
, 271–284.

Instrucciones de Uso

I
Información del Cliente e Informante
Datos de Identificación
II
Información sobre la Conducta Problemática
Descripción, Frecuencia y Gravedad
III
Preguntas de Tamizaje
Las gráficas se actualizan automáticamente al responder
Progreso general
0 / 16
Función A — Reforzamiento Social: Atención / Acceso a Artículos Preferidos
Preguntas 1–4
Respuestas “Sí”
P1
P2
P3
P4
0
/ 4
Sin datos
1
Social · Atención
¿La conducta problemática ocurre cuando la persona no está recibiendo atención, o cuando los cuidadores están prestando atención a alguien más?
2
Social · Tangible
¿La conducta problemática ocurre cuando se le niegan artículos o actividades preferidas, o cuando se los retiran?
3
Social · Atención
Cuando ocurre la CP, ¿los cuidadores generalmente intentan calmar a la persona o involucrarla en actividades preferidas?
4
Social · Atención
¿La persona generalmente se comporta bien cuando recibe mucha atención o cuando las actividades preferidas están disponibles libremente?
Función B — Reforzamiento Social: Escape de Tareas / Actividades
Preguntas 5–8
Respuestas “Sí”
P5
P6
P7
P8
0
/ 4
Sin datos
5
Social · Escape
¿La persona generalmente protesta o se resiste cuando se le pide que realice una tarea o que participe en actividades?
6
Social · Escape
¿La conducta problemática ocurre cuando se le pide a la persona que realice una tarea o que participe en actividades?
7
Social · Escape
Si la CP ocurre mientras se presentan tareas, ¿generalmente se le da un descanso (break) de las tareas?
8
Social · Escape
¿La persona generalmente se comporta bien cuando no se le exige hacer nada?
Función C — Reforzamiento Automático: Estimulación Sensorial
Preguntas 9–12
Respuestas “Sí”
P9
P10
P11
P12
0
/ 4
Sin datos
9
Automático · Sensorial
¿La conducta problemática ocurre incluso cuando no hay nadie cerca o mirando?
10
Automático · Sensorial
¿La persona muestra la CP incluso cuando hay actividades de ocio disponibles?
11
Automático · Sensorial
¿La conducta problemática parece ser una forma de autoestimulación de función sensorial automática?
12
Automático · Sensorial
¿La CP es menos probable cuando se presentan actividades sensorialmente estimulantes o enriquecimiento ambiental?
Función D — Reforzamiento Automático: Atenuación del Dolor / Condición Física
Preguntas 13–16
Respuestas “Sí”
P13
P14
P15
P16
0
/ 4
Sin datos
13
Automático · Dolor
¿La conducta problemática es cíclica, es decir, ocurre durante varios días consecutivos y luego se detiene?
14
Automático · Dolor
¿La persona tiene condiciones físicas dolorosas recurrentes (ej. infecciones de oído, alergias, problemas gastrointestinales)? Si es así, descíbalas a continuación.
15
Automático · Dolor
¿La conducta problemática es más probable cuando la persona está enferma o experimenta malestar físico?
16
Automático · Dolor
Si los problemas físicos de la persona son tratados médicamente, ¿la conducta problemática generalmente desaparece o disminuye de forma significativa?
IV
Observaciones Clínicas
Notas adicionales del entrevistador
Resultados del Tamizaje — FAST

Perfil de Funciones Conductuales

Perfil Comparativo — Gráfica de Barras
Perfil Comparativo — Gráfica Radar
Interpretación Clínica
Recomendaciones Clínicas por Función
Desglose de Respuestas por Pregunta
P#PreguntaResp.Función
Resumen de Puntuación por Función
Preguntas con “Sí”PuntuaciónFuente Potencial de Reforzamiento
Retroalimentación Personal de Lia

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